لهذه الأسباب يرفض أساتذة الشمال التدريس بالجنوب

سكنات وظيفية منعدمة تعوض بسكنات "جماعية" وتأخر لصب الأجور والمنح
لهذه الأسباب يرفض أساتذة الشمال التدريس بالجنوب





كشف، تقرير أعده المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، عن الأسباب الحقيقية لعزوف أساتذة الشمال في الالتحاق بولايات الجنوب للتدريس، كما سجل أيضا مغادرة عشرات الإناث لمقاعد الدراسة في المرحلة الابتدائية، بسبب انعدام "النظام الداخلي" بالمتوسطات والثانويات التي تبعد عن مقر سكناهم بآلاف الكيلومترات.

وأوضح، مسعود بوديبة، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، لـ"الشروق "، أن التقرير الذي أعدته الكناباست بناء على زيارات ميدانية الى ولايات الجنوب، قد كشفت الأسباب الحقيقية التي تدفع بأساتذة الشمال إلى رفض التنقل إلى الجنوب للتدريس وتتعلق بافتقاد بعض مديريات التربية لكفاءات مؤهلة، خاصة وأن أغلبية المسيرين في تلك المديريات ينتمون للأسلاك المشتركة بما فيهم رؤساء المصالح الذين لا يتوفرون على رصيد معرفي وعلمي يمكنهم من تسيير مصالح مهمة، وهو ما أدى إلى تعطيل مصالح مستخدمي القطاع خاصة بولايات الجنوب الكبير"إليزي، تمنراست، ورقلة وتندوف"، خاصة ما تعلق بدراسة ومعالجة ملفات الأساتذة بخصوص الترقيات.

كما أشار التقرير إلى أن غالبية مديري التربية بالجنوب يفكرون في المغادرة بمجرد أن تتاح لهم الفرصة، مما يعني أنهم لا يستكملون المشاريع المسطرة، بالمقابل هناك مديرون آخرون وحتى أمناء عامون قد تمت معاقبتهم ليتم نقلهم إلى الجنوب.

وأشار التقرير، إلى غياب التحفيزات المادية والمعنوية التي تشجع الأساتذة على الانتقال إلى ولايات الجنوب، ويتعلق الأمر بمشكل انعدام السكنات الوظيفيةـ خاصة بعدما ظل مشروع رئيس الجمهورية عبد العزيز بوتفليقة المتعلق بإنجاز 6200 سكن وظيفي مجمدا منذ 4 سنوات ،وأكد التقرير وجود أساتذة يقطنون "بسكنات جماعية" .

وتضمن التقرير شكوى أساتذة يرون أن المستحقات المالية التي يحصلون عليها مقابل عملهم بالجنوب غير مشجعة إطلاقا، وعليه فالرواتب تمتصها تكاليف "الاستئجار" و"المعيشة الغالية". ومن ثمة فهم يفضلون البقاء بولايات الشمال على التنقل للجنوب من دون تحفيزات. بالإضافة إلى تأخر الحصول على الرواتب بشهر أو أكثر وكذا تأخر الحصول على منحة المردودية التي تتأخر بـ5 أشهر كاملة.

وتطرق التقرير إلى الجانب البيداعوجي، فقد تم تسجيل نقص كبير في أساتذة المواد العلمية خاصة الرياضيات والفيزياء، واللغات الأجنبية خاصة الفرنسية والانجليزية، كما تم طرح مشكل عدم استغلال الموارد البشرية بحيث يتم تعيين أساتذة حاملين لشهادة الماستر للتدريس بالمتوسط رغم أن لديهم الحق في التدريس بالثانوي.

صح لسان صاحب مقولة من لم يشكر الناس لم يشكر الله وأضيف :
إن الجنوب الكبير فتح ذراعيه لاستقبال أبناء الجزائر أبناء الشمال وهو ما لم يحصل في ولايات الشمال إذ من تاسع المستحيلات أن يقدم شاب من الجنوب على طلب التوظيف في الشمال بل لن يقبل ملفه أصلا .
ليعلم هؤلاء أنهم يشكلون عبئاً كبيرا على منظومة الاسكان بهذه الولايات فكيف يعقل أن يحصل موظف جديد من الشمال على سكن فردي بينما لم يحصل عليه الموظف الجنوبي المقبل على التقاعد . هناك من يدعوا هذا الكلام بالعنصري ، لكن لنقف ونحكم بموضوعية :
أنا أستاذ موظف منذ 1994 ولم أحصل على سكن بأي صيغة لا تساهمي ولا اجتماعي ولا ولا ولا .... كيما يقولوا عري على دراعك تاكل المسقي ، واليوم في 2012 موظف جديد في عمره 22 سنة ولا سنة واحدة خبرة يريد سكن ......... يا إخوان اتقوا الله .
أما الجانب المالي فأقول امن هم في الشمال حتى لا يغالطكم أحد :
إن راتب أستاذ في المتوسط في الجنوب أعلى من راتب مدير ثانوية بالشمال و أهل مكة أدرى بشعابها .
أختم وأقول كفانا كفانا كفانا
أطلع دوريا بحكم مركزي على ملفات التوظيف و أقسم أن 92 بالمئة من المترشحين للتوظيف في الجنوب هم في ذيل ترتيب خريجي الجامعات فعلى سبيل المثال مترشح لتدريس الفرنسية حصل في السنة الرابعة سنة تخرجه على معدل 9.18 إذن فهو ضعيف راسب لا يصلح للتعليم لكن كيف تخرج ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ إنها نقطة المذكرة المنتفخة 14.5
والله مهزلة